科技推陳出新，通訊與資訊發達為世界開闢了超乎想像的新一頁。在這樣一個大前提下，「成效為本」的質素保證機制將會是唯一的選擇。它目前雖然只處於發展初階，相信在未來十年亦會繼續引起社會廣泛討論；但在一個多元化的教育環境下，以效果來衡量優劣是無可避免的。

　

未來質素保證將如何實踐呢？首先，課程營辦者，或至少具有組織的辦學團體將要為上述提及的一個更大、更長遠的規劃訂定「學習成效」的深層定義³。屆時每間院校或每個課程營辦者都必須有充份的證據去支持他們所訂定的目標，並且要有清晰的路線，以達致定期檢討和持續改善的目的。而最終這些「學習成效」都必須得到廣大的受益者的認同。未來質素保證的準則也將會和現行以評核為主導的模式截然不同。為迎接未來的挑戰，質素保證機構必會變得更加靈活和有彈性，在一個多元發展的教育環境下，其核實、區分和引導的角色將會越發顯得有價值。

評審局在過去二十年創造了輝煌的成績，在此週年紀念的大日子，讓我們拭目以待未來更多個豐盛的十年。



主席
廖約克博士, SBS, JP


1. 節錄自國務院總理溫家寶在2011年3月14日全國人大會議後的記者會上提及香港要注意的三件事情。

2. 去年(2010年)的主席序言對此題目有更詳細的論述。

3. 「成效為本」肯定是一個難以闡述及甚有爭議的概念，但也是必然的挑戰，評審局責無旁貸。